Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Σκοπός του μαθήματος είναι η διαμόρφωση θετικής στάσης και ευνοϊκής περιβαλλοντικής συμπεριφοράς από τους εκπαιδευόμενους ώστε να είναι ικανοί να προωθήσουν ποικίλα καινοτόμα εκπαιδευτικά μοντέλα για την ενίσχυση των δεξιοτήτων, των γνώσεων και των στρατηγικών ορθολογικής διαχείρισης προστασίας του περιβάλλοντος και διάδοσης της αειφόρου ανάπτυξης. Επιδιώκει, να δημιουργήσει μια περιβαλλοντική κουλτούρα και ένα ήθος προσανατολισμένο προς την αειφορία έτσι ώστε όλοι όσοι συμμετέχουν σε αυτό το μάθημα να μπορούν να μαθαίνουν, να δημιουργούν, να ενεργούν και να επιλέγουν με γνώμονα την προάσπιση του περιβάλλοντος και του δικαιώματος όλων να ζούμε σε συνθήκες οικονομικής, πολιτιστικής, κοινωνικής και περιβαλλοντικής αειφορίας. Άλλωστε τα ζητήματα του περιβάλλοντος πέρα από την εξέτασή τους ως φυσικά φαινόμενα, διερευνώνται διεπιστημονικά, ολιστικά και αλληλοσυνδεόμενα υπό το πρίσμα των κοινωνικών, οικονομικών, πολιτικών και ηθικών παραγόντων που υπεισέρχονται και τα επηρεάζουν.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες θα έχουν αποκτήσει γνώσεις και δεξιότητες, για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, προκειμένου να:

• Αναδείξουν κάποιο περιβαλλοντικό ζήτημα τόσο διεπιστημονικά όσο και ολιστικά μέσα από την ταυτόχρονη κάλυψη και σύνδεση όλων των θεματικών πεδίων, αλλά και των προεκτάσεων του.
• Δομήσουν τη γνώση αλλά και να αναπτύξουν ερευνητικού τύπου δραστηριότητες καθώς και ικανότητες επίλυσης προβλημάτων μέσα από την έκθεση των φοιτητών σε αυθεντικές και πρακτικές μαθησιακές εμπειρίες με την πολύτιμη συμβολή κατάλληλων δραστηριοτήτων.
• Κατανοήσουν ότι τα περιβαλλοντικά προβλήματα είναι κυρίως κοινωνικά ζητήματα στα οποία σημαντικό ρόλο διαδραματίζουν οι αξίες αλλά και ο τρόπος ζωής, ώστε να επέλθει τόσο η περιβαλλοντική όσο και η κοινωνική ευαισθητοποίηση των φοιτητών.
• Επιτύχουν μια καλύτερη οργάνωση καθώς και ενεργητική απόκτηση γνώσεων αναφορικά με τα περιβαλλοντικά προβλήματα ώστε να έχουν την δυνατότητα καλλιέργειας δημιουργικής σκέψης και συνεργατικότητας, οργάνωσης, κρίσης, αποτίμησης και γενίκευσης των δεδομένων.
• Καλλιεργούν τις αρχές της προστασίας του περιβάλλοντος, να ηγούνται στην αντιμετώπιση των προκλήσεων που απορρέουν από τις κοινωνικές αλλαγές και να προάγουν την αντίστοιχη ιδέα στη συνείδηση της κοινής γνώμης.
• Ορίζουν το περιβάλλον ως σύστημα αλληλεπίδρασης φυσικών και κοινωνικών διεργασιών.
• Κατανοούν και περιγράφουν τη δομή και τη λειτουργία φυσικών και ανθρωπογενών περιβαλλόντων καθώς και το αλληλένδετο μεταξύ των φυσικών φαινομένων και μεταξύ κοινωνίας και φύσης.
• Κατανοούν τη σημασία της διαχείρισης των φυσικών και ανθρωπογενών περιβαλλόντων στην προοπτική της αειφορίας.
• Προσδιορίζουν το εννοιολογικό πεδίο και την προβληματική της Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία.
• Εξετάζουν και εφαρμόζουν σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και διδακτικές τεχνικές ενεργούς μάθησης στο πλαίσιο μιας ολιστικής προσέγγισης και κριτικής μελέτης των ζητημάτων.
• Κατανοούν το παιδαγωγικό πλαίσιο της Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία και ειδικότερα παιδαγωγικές πρακτικές, έννοιες και οπτικές όπως η διεπιστημονικότητα, η συστημική προσέγγιση, η κριτική και δημιουργική σκέψη, η συνεργατική μάθηση, οι αξίες, η ικανότητα δράσης, η συμμετοχή, η δημοκρατία, ο ενεργός πολίτης.
• Αξιολογούν το ρόλο και τη σημασία των αντιλήψεων των εκπαιδευόμενων στη διαμόρφωση της διδασκαλίας και της μάθησης.
• Αναπτύσσουν παιδαγωγικές πρακτικές, έννοιες, οπτικές και διδακτικές στρατηγικές της Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία στη διδασκαλία και σχεδιάζει σχετικές εκπαιδευτικές παρεμβάσεις σε μαθητές, το ευρύτερο κοινό και ομάδες εργαζομένων (αγρότες, εργαζόμενους σε βιομηχανίες κ.λπ.).

Επίσης οι φοιτητές θα αποκτήσουν γνώσεις έχοντας ως απώτερο σκοπό:

• Να αναπτύξουν και να καλλιεργήσουν τις αναγκαίες γνώσεις και δεξιότητες, που θα χρησιμοποιήσει ως εργαλεία για την κατανόηση της πολυπλοκότητας των σύγχρονων και διαχρονικών περιβαλλοντικών ζητημάτων και την ολιστική προσέγγισή τους.
• Να κατανοήσουν τις αρχές και τις διαδικασίες της δομής και λειτουργίας του περιβάλλοντος.
• Να εντρυφήσουν και να εμπεδώσουν τις σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και επιστημονικά τεκμηριωμένες θέσεις και απόψεις που θα χρησιμοποιεί στην υλοποίηση των περιβαλλοντικών προγραμμάτων.